Kimya içerik açısından hem sayısal hem de sözel bilgi içerdiği ve sınavlardaki sorularda bilgiye dayalı sorular sorulduğu için ufak bir bilgi hatasında sorular yanlış çıkmaktadır. Örneğin bir konuyu iyi derecede bilen bir öğrenci  yanıt olarak "I ve II" şıkkını işaretliyor ama aslında konunun detayına bakıldığında III seçenek de doğru. Yani konuyu bilmesine rağmen ufak bir detayla öğrenci soruyu doğru yaptığını zannederken yanlış yanıtlayabiliyor. Bu nedenle yanlış sorular çok fazla olabiliyor. Matematik gibi derslerde sonuç bulunduğunda şıklarda mevcut ise doğru gözü ile bakabilirken Kimya gibi derslerde bu büyük bir sorun olmaktadır.



Ayrıca kişiye kendisinin hatta en sevdiklerinin de birer kimyasal madde olduğu, karbonlu bir bileşenden ibaret olduğu ve kimya dilinde bir ibileşik olduğu ile başlanarak yapılan derslerde öğrencinin ilgisi kısa sürede çekilebilir. akabinde evde bile ders yapılırken görsel örnekler deneyler kullanılabilir. Örneğin alaşım konusu anlatılırken mutfaktan bir çay kaşığı getirilerek onun çelik dolayısıyla krom ve nikelin alaşımı olduğu arkasında da oranlarının yazdığı bunun da çeliğin kalitesini etkilediği anlatılarak akılda kalıcı olması sağlanır. Bu ve daha gelişmiş basit deneyler ev ortamında da öğrenci ile yapılarak konular hem eğlenceli hem de akılda kalıcı olabiliyor. Bu şekilde etkin bir başarı sağlayabiliyoruz. Kimya konusunda eğitimcimiz Fatih Hoca, üniversite laboratuvarlarına da gezi düzenleyerek öğrencilerin ilgisini çekiyor. Sizleri de farklı eğitim tarzımızla tanışmaya davet ediyoruz...